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  • Para aprender Ciencia, nada mejor que llegar a las mismas conclusiones que los grandes pensadores, siguiendo sus pasos. Es decir, experimentando. Muchos institutos cuentan en sus programas docentes con áreas reservadas para la experimentación, pero desafortunadamente esta cualidad no llega a toda clase de alumnado. Desde la Universidad Complutense de Madrid, con el Proyecto de Innovación docente I.amAble, nos hemos propuesto que llegue más allá, integrando alumnos con diversidad funcional en el aprendizaje de la ciencia desde la perspectiva más práctica.

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    01/02/2019
  • En uno de sus últimos posts, Frontiers recomienda 10 artículos dedicados a niños y niñas sobre temas científicos muy diversos, explicados de forma amena y divertida: ¿Por qué se secan las plantas? Si nuestro cerebro olvida la información que estudiamos, ¿por qué es mejor que internet? ¿Cómo funcionan las emociones?

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    04/01/2019
  • A veces, las matemáticas suele suscitar cierto recelo entre los alumnos. Pueden parecer difíciles y demasiado abstractas, ajenas. Vaya, poco útiles más allá de poder resolver los problemas que caen en los exámenes o de calcular cuántas chuches van a poder comprar con la paga semanal. Sin embargo, nada más lejos de la realidad. Las matemáticas se esconden en situaciones y elementos tan cotidianos como las recetas de cocina, el número de nuestro DNI, el funcionamiento de Tinder, o las rupturas amorosas.

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    25/10/2018
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